Nyckeltalen sammanfattar rapportens centrala indikatorer. Alla värden beräknas från det underliggande datamaterialet och avser hela perioden om inget annat anges. Procentandelar (refereegranskat, Open Access, internationellt samarbete) beräknas som andel av totalt antal publikationer per år.
Procentuell förändring visas inte när basvärdet understiger 10 enheter, eftersom små bastal ger statistiskt instabila procenttal (Hicks et al. (2015), princip 8; jfr CDC:s regel om n < 16). Absoluta tal visas istället.
Insikter
Under perioden 2001-2025 var den
genomsnittliga årliga tillväxttakten (CAGR) +5.7%. Trenden är
ökande (statistiskt signifikant; p < 0.05).
Mann
(1945);
Sen
(1968) Följande år hade ovanligt hög publiceringsaktivitet:
2025.
genus; ekonomi; barn; learning; artificiell intelligens (ai); artificial intelligence (ai)
Insikter
Bred nyckelordsprofil — ingen enskild
term dominerar (HHI: 0.0021 — Herfindahl-Hirschman Index, där 0 =
perfekt jämn fördelning, 1 = en term dominerar helt). Vanligast är
“social studies” som förekommer i 8 % av publikationerna, fördelat över
totalt 1119.
samhällskunskap
Färger indikerar frekvenskvantiler inom detta dataset.
Röd: Högsta frekvens (8-6.46%); Blå: Hög frekvens (6.46-4.92%); Grön: Medelhög frekvens (4.92-3.38%); Orange: Låg frekvens (3.38-1.84%); Grå: Lägsta frekvens (1.84-0.3%)
Datasetet innehåller 361 publikationer. En lägre korrelationströskel (|r| ≥ 0.4) används för att identifiera potentiella trender i mindre dataset.
Sjunkande nyckelord: undervisning, läromedel, education
Jämförelse av relativ frekvens (andel av publikationer) mellan perioderna 2001–2022 och 2023–2025.
Fördjupad analys visas för nyckelord med minst 6 publikationer i fokusperioden. Gränsen följer Pearson-korrelationens krav på minst fyra frihetsgrader (n‑ 2 ≥ 4).
En växande trend kan indikera ökat forskningsintresse, men också bero på terminologiska skiften.
Nya nyckelord (ej förekommande 2001–2022): israel, kontroversiella ämnen, source criticism, 2003, ai
Följande nyckelord visar kraftig tillväxt jämfört med basperioden, vilket kan indikera ökande forskningsintresse.
Tillväxtperiod: 2019–2025
Drivande aktörer (tillväxt) (tillväxtperioden 2019–2025):
Studenter: Ahlberg, Frida (1), Ajobkhan, Motaleb (1), Aldeland, Leo (1), Andersson, Jemima (1), Byström, Dan (1)
Lärosäten: Karlstads universitet (26)
Samvarierande nyckelord: samhällskunskap, läromedel, mellanstadiet
Senaste 3 åren: 13 publikationer
Tillväxtperiod: 2022–2025
Drivande aktörer (tillväxt) (tillväxtperioden 2022–2025):
Studenter: Elmér, Emma (2), Karlsson, Linus (1), Modig, Wilma (1)
Lärosäten: Karlstads universitet (7)
Samvarierande nyckelord: samhällskunskap, social studies, demokrati
Senaste 3 åren: 6 publikationer
Analys baserad på ett begränsat antal publikationer (n = 11). Resultaten bör tolkas med försiktighet.
Tillväxtperiod: 2019–2025
Drivande aktörer (tillväxt) (tillväxtperioden 2019–2025):
Studenter: Dibéus, Filip (1), Elmér, Emma (1), Eriksson, Ludwig (1), Friberg, Marcus (1), Garmiani, Zhila (1)
Lärosäten: Karlstads universitet (22)
Samvarierande nyckelord: democracy, samhällskunskap, curriculum
Senaste 3 åren: 14 publikationer
Tillväxtperiod: 2023–2025
Drivande aktörer (tillväxt) (tillväxtperioden 2023–2025):
Studenter: Berglund, Linn (1), Flink, Emilia (1), Holmberg, Emily (1)
Lärosäten: Karlstads universitet (4)
Samvarierande nyckelord: läroböcker, samhällskunskap, textbooks
Senaste 3 åren: 5 publikationer
Analys baserad på ett begränsat antal publikationer (n = 6). Resultaten bör tolkas med försiktighet.
Tillväxtperiod: 2022–2025
Drivande aktörer (tillväxt) (tillväxtperioden 2022–2025):
Studenter: Abrahamsson, Judit (1), Andersson Kåwe, Matilda (1), Holmberg, Emily (1)
Lärosäten: Karlstads universitet (6)
Samvarierande nyckelord: samhällskunskap, demokrati, controversial issues
Senaste 3 åren: 5 publikationer
Analys baserad på ett begränsat antal publikationer (n = 9). Resultaten bör tolkas med försiktighet.
Visar de 5 nyckelord med starkast statistisk evidens av totalt 28 identifierade. Urvalet baseras på signifikans (p < 0.05) och korrelationsstyrka (Kendalls tau).
Övriga växande nyckelord (lägre statistisk evidens): källkritik (+144%, n=6), privatekonomi (+144%, n=6), utbildning (+144%, n=6), läroplan (+83%, n=7), samhällskunskapsdidaktik (+83%, n=7), critical thinking (+631%, n=4), demokratiundervisning (+631%, n=4), sociala medier (+631%, n=4), demokratimodeller (+388%, n=3), medborgarkompetenser (+388%, n=3), migration (+388%, n=3), nyhetsbevakning (+388%, n=3), politics (+388%, n=3), realism (+388%, n=3), social studies didactics (+388%, n=3), ungdomar (+388%, n=3), usa (+388%, n=3), kritiskt tänkande (+266%, n=5), likvärdighet (+266%, n=5), elevperspektiv (+144%, n=4), politik (+144%, n=4), tpack (+144%, n=4), textbooks (+63%, n=5)
Inga stigande trender identifierades. Nedan visas istället djupanalys av sjunkande keywords. Dessa kan indikera ämnesområden som minskar i aktualitet eller forskningsintresse.
Flera nyckelord i denna sektion förekommer även under Snabbt växande nyckelord. Det är förväntat: snabb relativ tillväxt och statistisk signifikans är kompletterande mått, inte synonyma.
Följande keywords visar en stadig nedgång över hela tidsperioden, utan att ha haft en tydlig burst-period tidigare:
En avtagande trend kan spegla minskat forskningsintresse eller en övergång till nyare termer för samma forskningsområde.
Tidiga publicerare (2014–2017):
Studenter: Björklund, Emil (1)
Mest aktiva period (2019–2021, 7 publikationer):
Studenter: Andersson, Jonathan (1), Blomkvist, Linnea (1), Gustavsson, Johanna (1)
Lärosäten: Karlstads universitet (6)
Samvarierande keywords: samhällskunskap, textbooks, demokrati
Senaste 3 åren: 4 publikationer
Obs: En minskande trend kan indikera terminologisk förskjutning snarare än minskat forskningsintresse.
Tidiga publicerare (2018–2019):
Studenter: Henriksen, Olle (1), Johansson, Johanna (1), Karlsson, Påhl (1)
Mest aktiva period (2019–2021, 11 publikationer):
Studenter: Borg, Linnea (1), Böjeryd, Julia (1), Henriksen, Olle (1)
Lärosäten: Karlstads universitet (11)
Samvarierande keywords: samhällskunskap, democracy, demokrati
Senaste 3 åren: 11 publikationer
Obs: En minskande trend kan indikera terminologisk förskjutning snarare än minskat forskningsintresse.
Heatmappen visar hur ofta nyckelord förekommer tillsammans i samma publikationer. Association strength Van Eck et al. (2009) normaliserar samförekomsten mot produkten av de enskilda nyckelordfrekvenserna. Röda asterisker (✱) i rutornas övre högra hörn markerar statistiskt signifikanta samförekomster (p < 0.05).
Nyckelord som ofta förekommer tillsammans i samma publikationer bildar tematiska kluster. Tabellen nedan sammanfattar klustren; den interaktiva grafen visar relationerna visuellt.
Nätverksdiagrammet visar hur nyckelord relaterar till varandra baserat på sam-förekomst i publikationer. Större noder innebär vanligare nyckelord. Linjer visar sam-förekomst. Färger visar tematiska kluster identifierade med Leiden-algoritmen (Traag et al., 2019).
Frekvensen av enskilda ord i datasetet som helhet. Ord har hämtats från titel, abstract och keywords. “Frekvens” är totala användningar, inklusive antal omnämningar i en och samma text, medan “publikationer” är antalet unika texter var ordet förekommer.
Insikter
De 5 vanligaste orden (efter andel
publikationer) är: “samhällskunskap” (48%), “school” (43%), “social”
(41%), “teachers” (41%), “students” (40%). Dessa mönster speglar
datasettets tematiska kärna.
Notis: Datasetet innehåller 9436 rader. För bästa prestanda visas endast de 8000 med högst frekvens i tabellen.
Ifall du vill undersöka frevkensen av några särskilda ord mer noggrant, ange dem i variabeln ‘to_stem’.
Dessa trender är indikativa och kompletterar keyword-analysen ovan.
Metodologisk notering: Ordfrekvensanalys baseras på enskilda ord extraherade från titel, abstract och keywords. Till skillnad från författarvalda keywords kan enskilda ord vara mer brusiga och tvetydiga — till exempel kan ordet ‘system’ förekomma i både tekniska och samhällsvetenskapliga sammanhang, medan keywordet ‘adaptive systems’ är mer precist. Striktare trösklar används (minst 10 förekomster, korrelation > 0.5) och akademiska stoppord är exkluderade.
Stigande/sjunkande visar trender över tid (Spearman-korrelation). Nya/försvinnande visar livscykel — när ord började eller slutade användas.
Inga statistiskt signifikanta trender identifierades bland de vanligaste orden.
En komplett lista av sökningens resultat. Initialt sorterat efter år (fallande) och författare (stigande). Ändra ordningen vid kolumnrubriken. Sökning kan göras över alla visade fält.
Bornmann, L., & Marx, W (2018). Critical rationalism and the search for standard (field-normalized) indicators in bibliometrics. Journal of Informetrics, 12(3), 598–604. https://doi.org/10.1016/j.joi.2018.05.002
Hicks, D., Wouters, P., Waltman, L., de Rijcke, S., & Rafols, I (2015). Bibliometrics: The Leiden Manifesto for research metrics. Nature, 520(7548), 429–431. https://doi.org/10.1038/520429a
Kleinberg, J (2003). Bursty and hierarchical structure in streams. Data Mining and Knowledge Discovery, 7(4), 373–397. https://doi.org/10.1023/A:1024940629314
Mann, H. B (1945). Nonparametric tests against trend. Econometrica, 13(3), 245–259. https://doi.org/10.2307/1907187
Neal, Z. P (2022). backbone: An R package to extract network backbones. PLOS ONE, 17(5), e0269137. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0269137
Sen, P. K (1968). Estimates of the regression coefficient based on Kendall’s tau. Journal of the American Statistical Association, 63(324), 1379–1389. https://doi.org/10.2307/2285891
Serrano, M. Á., Boguñá, M., & Vespignani, A (2009). Extracting the multiscale backbone of complex weighted networks. Proceedings of the National Academy of Sciences, 106(16), 6483–6488. https://doi.org/10.1073/pnas.0808904106
Traag, V. A., Waltman, L., & Van Eck, N. J (2019). From Louvain to Leiden: guaranteeing well-connected communities. Scientific Reports, 9, 5233. https://doi.org/10.1038/s41598-019-41695-z
Van Eck, N. J., & Waltman, L (2009). How to normalize cooccurrence data? An analysis of some well-known similarity measures. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 60(8), 1635–1651. https://doi.org/10.1002/asi.21075
Van Eck, N. J., & Waltman, L (2014). Visualizing bibliometric networks. In Ding, Y., Rousseau, R., & Wolfram, D. (Ed.), Measuring Scholarly Impact: Methods and Practice (pp. 285–320). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-10377-8_13